UNIDADE 3- ATIV.3.2 -NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRAS MÍDIAS - LINK DA AULA ESCOLHIDA NO PORTAL DO PROFESSOR

ANÁLISE DAS AULAS ESCOLHIDAS NO PORTAL DO PROFESSOR:
AULA 1 - RECICLAGEM:DECOMPOSIÇÃO DO LIXO
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=25766

AULA 2- ÓRGÃOS DO SENTIDO: OLFATO
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=25777

AULA 3- CUIDANDO DE NOSSOS DENTES
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21555

 AULA 4- PROJETO ABRIL LITERÁRIO: "OS TRÊS PORQUINHOS"
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=42803


 ANÁLISE:
Percebe-se que as aulas planejadas para uma modalidade de Educação Infantil da escola regular, também poderão ser trabalhadas nas modalidades de ensino especial (APAE), sem se preocupar com muitas adaptações, pois, são aulas que utilizam de recursos, inclusive os de mídias digitais, que também poderão ser utilizados com bons resultados de compreensão e expressão pelos alunos especiais. Se faz necessário respeitar o tempo e nível de aprendizagem de cada aluno.
Valdalúcia Teixeira dos Reis       stembro/2012

Ficha Técnica do Recurso Educacional escolhido – Portal do Professor 

Estrutura curricular	Educação Infantil:Linguagem oral e escrita-Falar e escutar Educação Básica:Ensino Fundamental Inicial:Lingua portuguesa e lingua oral-Valores, normas e atirudes.
Objetivo	Despertar nas crianças o interesse em ouvir histórias narradas e, a partir delas instigar a criatividade de imaginação para a construção das mesmas.
Descrição	Conto infantil que narra uma história das grandes maravilhas que existem no dia e na noite.
Observação	Tempo de duração:00:00:44. Coleção Gato e Rato. Leitura: José Carlos Andrade
Autores	França, Mary França, Eliardo
Fonte do recurso:	http://www.plenarinho.gov.br/
Origem:	Portal do Professor-Conteúdos Multimídia-Recurso Educacional
Licença:	A reprodução do conteúdo do Plenarinho é autorizada, desde que contenha a asssinatura Plenarinho-Câmara dos Deputados

"PRODUTOS E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR"
1-Produção audiovisual.
Conforme o relato da idealizadora deste projeto, a professora de inclusão social Jussani Derussi, "É possível acreditar num fazer pedagógico realizado neste contexto, permitindo ações no cotidiano da educação especial no ensino regular".
http://www.sed.sc.gov.br/educadores/publicacoes/550

2-Experiências criativas e inovadoras já realizadas.
Recursos da Informática X Escola Especial: um Elo para o Desenvolvimento Cognitivo de Deficientes Mentais
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000016226.pdf

3-Apesar da dificuldade para traduzir o projeto, achei muito interessante os programas e adapatações específicas  para pessoas com dificuldades motoras.
http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm

UNIDADE 3 - ATIV.3.1 - ANÁLISE DA ENTREVISTA DO PROFESSOR LUCAS CIAVATTA

Após ter lido a entrevista do professor Lucas Ciavatta e assistido ao vídeo no youtube "Saltos no tempo", onde ele fala sobre como se inspirou e a forma que achou para conduzir e colocar em prática as suas ideias;achei muito interessante a obra musical sincronizada e vejo que de fato os suportes pedagógicos utilizados por ele para produzir esta obra são também os mesmos necessários numa sala de aula, pois, o trabalho colaborativo, a disciplina, a criatividade, a seriedade, a autoconfiança e o querer fazer são componentes essenciais para a realização de qualquer trabalho onde cada indivíduo é importante para o sucesso do grupo.
Relacionando todo este processo com a minha experiência pedagógica no ensino/aprendizagem de alunos com deficiência intelectual e múltipla, concluo que este modelo de aprendizagem colaborativa que o professor Lucas usou na sua obra musical (onde os alunos se interagem permitindo diálogos, ainda que cada um segue trajetos diferentes para um só resultado), também pode ser utilizado para conduzir uma aula como por exemplo uma produção de texto coletivo no computador, onde cada aluno irá contribuir com o que sabe fazer (Alguns gostam de relatar, outros desenhar, outros digitar...),  respeitando seus limites e capacidades para a contribuição e enriquecimento do texto.
Percebe-se ainda,  na fala e obra do professor Lucas, muito esforço dos alunos para aprender, adquirir autoconfiança e vencer os desafios. Assim como estes, os alunos com deficiência intelectual e múltipla também se esforçam muito para aprender e vencer todos os grandes desafios e obstáculos diante da aprendizagem para a vida.E ainda, também como o professor, na nossa profissão como educador especial, devemos experimentar vários caminhos até acharmos um satisfatório e certamente acreditarmos naquilo que fazemos.

Valdalúcia Teixeira dos Reis  setembro/2012